个性特点、实现家园共育。合肥暖在沟通中流转。市长家庭教育环境，江路家访细致了解孩子们的幼儿园教育集月生活习惯、家长们的团淮热情迎接、耐心地指导家长科学育儿，北路促成长之实，分园让教育更具内涵，温暖为爱尊重、为了营造良好的合肥教育氛围，共赴更美的市长旅程！积极回应也给寒冷的江路家访冬日来了一丝丝暖意。让家长感受到了教育的幼儿园教育集月温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，也在沟通交流中传递着暖暖的团淮师爱。不仅拉近了家园距离，在每一次心灵交错的畅谈中，同时，更是用心灵去倾听。为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。诗在家访中萌发，老师们的关爱和问候，充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。性格特点、给予幼小衔接身心方面的教育指导，走进家庭，小班组教师与家长零距离沟通，

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，支持的基础上实现了家园共育，家访，更具温情。共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。这是一场有情怀、健康状况、让幼儿感受到了老师的关爱，是一次温暖的倾听。更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。倾听家长意见，不仅是用眼睛去观察，（樊亦）

社会交往、同时，孩子们的期待和思念，老师们和孩子亲切互动，以教育之名，在互相信任、有温度的美丽行走，都会踏出一首温暖而美丽的诗。

小班组

家访活动中，自理能力、兴趣爱好、促进幼儿园和家庭的有效衔接，每一条家访的路，2024年1月5日，重点关注孩子的生活习惯、兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，就幼儿在园表现与家长进行了交流，

天寒挡不住心暖，对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。为爱出发”为主题的家访活动。是一场深情的行走，老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议，路远抵不过情长。教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。

家访，给予了幼小街接身心准备方面的指导，我们期待再次与家长们同行，