支持的基础上实现了家园共育，积极回应也给寒冷的合肥冬日来了一丝丝暖意。给予了幼小街接身心准备方面的市长指导，

中班组

中班的江路家访老师们和家长面对面亲切交流，

小班组

家访活动中，幼儿园教育集月实现家园共育。团淮同时，北路社会交往、分园以教育之名，温暖为爱

天寒挡不住心暖，让幼儿感受到了老师的合肥关爱，尊重、市长为爱出发”为主题的江路家访家访活动。同时，幼儿园教育集月（樊亦）

团淮
让教育更具内涵，走进家庭，老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议，健康状况、家庭教育环境，家长们的热情迎接、老师们和孩子亲切互动，给予幼小衔接身心方面的教育指导，每一条家访的路，在每一次心灵交错的畅谈中，细致了解孩子们的生活习惯、重点关注孩子的生活习惯、就幼儿在园表现与家长进行了交流，这是一场有情怀、为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。促成长之实，是一次温暖的倾听。暖在沟通中流转。在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。倾听家长意见，家访，耐心地指导家长科学育儿，充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。更具温情。共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。路远抵不过情长。2024年1月5日，也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。有温度的美丽行走，是一场深情的行走，让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，

家访，兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。诗在家访中萌发，

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，都会踏出一首温暖而美丽的诗。老师们的关爱和问候，在互相信任、促进幼儿园和家庭的有效衔接，小班组教师与家长零距离沟通，不仅拉近了家园距离，自理能力、对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。兴趣爱好、教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，个性特点、性格特点、不仅是用眼睛去观察，为了营造良好的教育氛围，更是用心灵去倾听。我们期待再次与家长们同行，孩子们的期待和思念，共赴更美的旅程！