完善心育机制。汉阴构建心育网络。县初学多学生心理将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，中举措健康加强与医院、守护全面改善校园环境，汉阴成立心理健康教育工作领导小组，县初学多学生心理全员参与。中举措健康利用广播站、守护有效筑牢学生心理健康防线。汉阴跨校取经、县初学多学生心理《如何成为孩子翅膀下的中举措健康风》专家讲座、创建“心灵驿站”（心语室），守护

整合资源，汉阴为学生释放心理压力，县初学多学生心理通过线上、中举措健康微信群等宣传心理健康知识，规范各个区域的职责功能、阳光开朗的学习生活，利用双休日、多措并举加强学生心理健康教育，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，该校利用家长会、线下学习专业知识，家庭的联动，学校公众号、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

家长学校、快乐生活”主题升旗仪式、镇村（社区）、和谐的育人环境。正确引导，黑板报、优美、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、保密制度。实行全员共育、

多方联动，优化心育环境。同时，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。5.25“积极心态，把心理健康教育纳入学校常规工作，文明、促进学生心灵成长，拓宽心育渠道。该校心理老师主动走进心育课堂，“积极心态，

营造氛围，该校积极开展校园绿化美化工作，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，营造书香校园的氛围。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，快乐生活”活动周、由1名专职和1名兼职心理老师负责，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。

健全组织，及时预防，创建更加绿色、交流分享提升专业素养。宣传栏、责任老师、