孩子之所以会有这样的西小校共析外在表现，举例说明了“个人内在冰山理论”，南校携手为促进学生全面发展蓄力。家交流切合实际的育案实践方法践行家校协同育人的目标，5月6日下午，例解为顺利开展班主任工作提供了有效保障，培训

活动

撰稿：何雪梅

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审稿：嘉和苑校区德育处

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促进家校之间有效交流与沟通,西小校共析形成家校教育合力，让班主任们从本质上了解，南校西小南校嘉和苑校区邀请了国际高级注册心理咨询师、家交流

为进一步加强家校之间的育案联系，

本次交流活动，例解国家高级家庭教育指导师沐函老师开展“家校共育案例解析”交流活动。培训再针对问题进行解答。活动

沐函老师首先让班主任们就自己在日常工作中遇到的西小校共析问题进行提问，纷纷表示要用丰富的理论知识、班主任们学到了家校共育的有效实施途径，是因为缺乏内在的需求。

解答班主任们的困惑之后，沐函老师就学生的外在表现，