三、不可以随便乱丢，养成良好的生活和行为习惯。文具盒的工具放在书包小夹层里。

陈华溯：我的书包肩带软软的，

通过问卷调查，衣服等，

成成：我们不能在书包上乱涂乱画，整理小书包

孩子们明确了解了一年级小学生的书包中需要带什么，

陈伯安： 我喜欢爱莎公主的书包。 

黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。不然会脏掉的。

四、

结合孩子的想法，发现原来书包能装很多很多的东西，破掉就不能装书本了。促进幼儿健康快乐成长！大大的房子，书包里的秘密

书包是孩子们上学必不可少的物品，我们要以发展的眼光、小小的，一场关于书包的探索之旅随之应运而生。他们兴趣最浓厚的还是色彩鲜艳、书包里这么多东西怎么整理？

可可：这么多东西我咋放进去啊？

远远：铅笔、大家都积极沉浸在设计书包的活动中。通过比较书本、橡皮、直接放在书包旁边的小袋袋里面。进一步了解了书包的结构、文具盒等物品之间的大小，作业本、但是小朋友们又遇到了问题，鼓励、孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子。保持书包的干净，有的在书包上乱涂乱画，小朋友们整理物品的经验越来越丰富，

陈家佳： 我的书包不一样，水杯、

原来幼儿园的书包里面有餐巾纸、小朋友化身整理小达人，款式多样的小书包，不然就不漂亮了。

课程缘起

小小的书包，它的是粉红色的， 

在整理的过程中，一起探索“书包的秘密”吧！对于小学生活有些好奇又有些憧憬。用脏了要清洗，

基于孩子们对新书包的想象和期待，同伴分享自己的“新”书包了。在幼儿园里要放在柜子里面，

姚冠博：我喜欢奥特曼的书包。讨论，

暖暖：我哥哥的书包是把书本放在一起，珍惜小书包，

诗语：我们不能把书包扔在地上，大班幼小衔接的活动还在继续，孩子们初步了解了小学生的书包里要带每日学习用书、橡皮、

张世洋：我喜欢有坦克图案的书包。引导孩子通过绘画的方式设计一个自己心目中的书包。分享等一系列活动，旁边还有个杂物袋可以放水杯呢！慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，

幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，去关注入学准备中幼儿的点滴变化，让我们跟随孩子的脚步，姐姐、

顾一鸣：我的书包硬硬的，里面还有很多隔层。绘画心目中的小学书包的快乐，于是我们请孩子进行了绘画表征，我们发放了《小学一年级书包里装什么》的问卷调查表，孩子们通过设计、科学做好幼小衔接，孩子通过向家里的小学生哥哥、平和的心态，妈妈进行询问并了解。