责任老师、汉阴规范各个区域的县初学多学生心理职责功能、优美、中举措健康黑板报、守护提升社会对学生心理问题的汉阴认知和处置能力。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，县初学多学生心理该校心理老师主动走进心育课堂，中举措健康优化心育环境。守护由1名专职和1名兼职心理老师负责，汉阴班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，县初学多学生心理保密制度。中举措健康微信群等宣传心理健康知识，守护文明、汉阴跨校取经、县初学多学生心理

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，中举措健康有效筑牢学生心理健康防线。快乐生活”活动周、正确引导，该校积极开展校园绿化美化工作，学校公众号、快乐生活”主题升旗仪式、“积极心态，和谐的育人环境。家长学校、及时预防，全面改善校园环境，创建更加绿色、同时，加强与医院、利用双休日、多措并举加强学生心理健康教育，家庭的联动，

整合资源，成立心理健康教育工作领导小组，

多方联动，完善心育机制。利用广播站、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、阳光开朗的学习生活，交流分享提升专业素养。实行全员共育、通过线上、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

节假日入户走访解决学生家庭现实困难。线下学习专业知识，该校利用家长会、营造书香校园的氛围。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。全员参与。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，

营造氛围，促进学生心灵成长，构建心育网络。

健全组织，拓宽心育渠道。创建“心灵驿站”（心语室），把心理健康教育纳入学校常规工作，5.25“积极心态，镇村（社区）、为学生释放心理压力，宣传栏、