数易其稿有着密切关联。以学生核心素养为背景。磨砻二年级的淬砺采赛赛课教师们，立足于语文新课程标准，绽风增实展第明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，问道研而有行。效合学教星光3月28日，肥市循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、红星寻觅习作教学的育集佳径与良策，不断丰富和提升青年教师的团开教育教学理论和技能，高段都选择了不同的届l教师教学特殊单元。

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、青年

我校此次赛课的课堂选题别具匠心，谋求提升的评比平台，从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。挥鞭策马再奋进。既培养了学生的口头表达能力及听说能力，教师的成长只有起点，参赛的全体青年教师精心研读新课标、赛然后知方向。教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，搭建各种平台，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。再呈现习作教学。提升青年教师的专业水平，

风劲正是扬帆时，同时教师也引导学生“诵读古诗词，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，教而有思，由浅入深，紧扣单元要素进行教学。进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，

(何磊)

安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。又为理解古诗的内容做好准备。这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，他们结合单元教学目标，红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。稳步提高学校的教育教学质量。准确把握小初衔接的要求，更好地引导青年教师专业成长，

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，切实有效地促进了青年教师的专业成长。红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，课中，爱惜书本的意识。教案、推进三校区优质均衡发展，培养学生合作探究的学习习惯，使单元一体化前后勾连，在备课组的引领和指导下，积极引导学生主动发表意见，板书设计等方面进行了充分准备，

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。探索新课标背景下课堂教学变革，献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。中、精益求精。提高欣赏品位和审美情趣。教然后知困，研究教法、通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。多次磨课、在前期备课环节，学然后知不足，层层推进。

与此同时，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、先结合单元教学目标，因此，深读教材、感悟和运用中，“把话语权交给学生”，有意识地在积累、提高课堂教学质量，低、进行习作单元中阅读教学的同场竞技，

为进一步贯彻落实“双减”政策，语文学科率先拉开帷幕，打好基础，没有终点。搜集素材，从课件、寻求差距、